陈默每天的工作依旧忙碌，绝大多数的时间是在学校里，自从开学以后，每个学校都组织九月份的月考，自然会用智学网作为考试支持，尤其是BJ中学，在老校区应用智学网效果良好，新开的校区也要试用智学网，陈默每天奔波在；新校区和老校区之间，支持学校的考试工作。
但BJ中学作为一个国际化学校，注重学生综合素质的培养，尤其是BJ市实行心中高考改革后，高中学生不再进行文理分科，而是采用学生选科选课的形式，学生想选哪些科目，就选哪些科目，这是自新中国成立以来，教育史上第一次关于高考的重大改革，BJ中学这所学校，顺应新高考改革的历史趋势，学生实行分层教学，既然有了分层教学，那考试肯定也是分层考试的，智学网现有的产品功能，尤其是考试成绩的统计功能，已经难以满足BJ中学这样分层教学与考试的需求。
例如之前一个行政班，考试一共考九门学科，陈默只需要根据老师的试卷，做好九门学科的答题卡，但如今不同了，一个班里，单凭是生物这个学科，就会有A、B、C三张不同的试卷，既然是分层教学，那不同基础的学生做的试卷自然是不同，试卷的难易程度自然要分为三个等级，其他政治、历史、化学、物理等，更是如此，物理学科，更是分成了四个不同等级的试卷，如此算下来，一个班的学生，由于分层不同，试卷不同，陈默要做近20个不同的答题卡。
而智学网后台阅卷管理系统，他还要设置不同的学科，不同的等级，以及学校要出具的考试报告，更是根据不同的学科和不同的分层，进行统计，这在整个BJ市的学校里，还属于首例，没有经验可以借鉴，没有人可以帮助自己，一切，都要靠陈默自己去摸索。
但最终，由于陈默的经验不足，以及智学网这款产品对于学生考试成绩的统计，只能做到分为两层的统计，而BJ中学其实是需要四层统计，所以产品功能无法满足学校的需求，纵使陈默做了很多努力，每天泡在学校，但新校区对于智学网的使用，学校领导着实不满。
学校不满，自然会对销售施加压力，销售史薇薇很是希望把BJ中学的试用工作做好，但产品太不给力了，她希望陈默能协调到智学网的高层领导，能够来学校进行深度调研，根据BJ中学的实际情况，在智学网原有的基础上进行定制开发。
陈默把史薇薇的需求反馈给了保总，他也深知自己如今是力不从心，BJ中学的需求实属特殊，虽然他之前以邮件的形式，跟产品经理反馈过几次，但没有人搭理陈默的反馈，产品经理每天忙的要死，谁会在意BJ的一所普通的学校，一个定制化的需求呢？
产品不足，只能服务来补，陈默每天待在学校里，自己摸索着产品，亲自帮老师们制作答题卡，扫描答题卡，导出考试报告，下班后，再坐地铁到西二旗，又打车去公司，接上下班的吴小天，两个人再一起回家，回家后便忙碌着给吴小天做饭。
“小陈老师，成绩统计这个功能，你们现在系统导出的报表，跟我们用的真的有很大差距，你们现在导出的报表，跟我们要统计的根本不是一个维度，我建议你们公司的领导，到时候能来一趟学校，深入的了解一下我们学校想要的报表到底是什么样子。”学校主管教学的周副校长对陈默道。
“是，校长，您的这个需求，我也跟总部那边反馈了，这几天我再催一下，到时候把产品经理拉过来，看看能不能就咱们学校的一些个性化的需求，进行一下评估。”陈默自然知道校长说的是什么，可他毕竟是一个埋头干活的小兵，那些公司的领导和产品经理，岂能是他所调动的？他只有把BJ中学这个特例，不断的反馈给保总，可保总如今人在东北出差，每天忙的陀螺一般，只有等他到BJ的时候，或许才可以抽空来BJ中学一趟。
“好了，你这些天也够辛苦的，每天都在学校工作到很晚，今天早点下班回去吧，但我希望下周，你们领导到时候能真的来一趟，我也和销售史薇薇那边沟通了，也希望她可以协调一下你们公司的领导。”
陈默起身走出校长室，心底里有些失落，他忽然感觉到一股压力和力不从心，所谓的压力，来源于他觉得由于产品的问题，而令客户失望了。他一向是如此热爱智学网这款产品，觉得这款产品无所不能，可如今，却满足不了BJ中学的个性化需求，看着那些老师，学校的领导期许的目光，他就觉得自己如果做不好，满足不了客户的需求，就会对不起这些老师和校领导，所以心生压力。
但他也试图通过自己的反馈，去调动公司的资源，能够重视BJ中学的问题，可他尽力了，努力了，除了保总回复他，等他从东北到BJ，会跟他去一趟BJ中学外，其他人对于陈默的反馈，犹如石沉大海。
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