听到耿秋伟的话，明里眼睛一亮，显然对老师身份的耿秋伟十分信任，而且先天的超高好感度与耿秋伟的超凡气质，又让班上的小女生又有哪个不是对他这位新老书心生好感？
可以说，此刻的明里丝毫不知道耿秋伟根本就是对她早有企图，而且是挖着坑等她自投罗网。
毕竟，耿秋伟现在的行为说起来无疑算不上多么显眼，关心一下某个学生怎么会引起一众小学生的怀疑？之后就算是其他老师知道了情况，估计也只会说耿秋伟这位新来的老师十分有责任心，居然在课下还会不时教导某位差生的音乐知识。
哎！
一节课结束，等所有学生离开音乐教师后，耿秋伟却是叹了一口气。
跟一个小萝莉玩手段、玩纯情显然是进度太过缓慢。
但这事情他还偏偏要慢慢来，如果他太急色了，虽然是可以直接不顾世俗道德的强推了对方，更不怕这个世界任何人来制裁他的禽.兽行为，但是系统的任务才是主要，他的初衷可不是为了上一个小萝莉，哪怕对方是这个世界的女主角也不行。
否则他想要明里这样的小萝莉，这个世界多了去了。
因为只要肯撒下大笔的钱财，耿秋伟相信岛国中的各大黑暗势力，想必有不少人愿意用暗中早已经调.教好的美女萝莉来跟他交换，毕竟卖给谁不是卖，调.教出来的商品，给出价最高的那一个自然是最好不过了。
坐在自己的办公桌上，耿秋伟不发一言，心中想着各种禽.兽不如的事情。
但在办公室的其中老师眼中，耿秋伟自然是一位要才华有才华，要脸蛋有脸蛋，甚至还传言十分有钱的公子哥，不然校长怎么会对他那么的恭敬。就是不明白他为什么会来一个小学任教了，难道是传说中的体验生活。
看着办公桌上坐的笔直的英俊少年，唯一的两名三十多岁而且十分漂亮的熟女女老师更是不由叹了一口气，如果再早几年，她们估计恨不得与这位各方面都十分完美的老师，发生一些不得不说的故事。
可惜耿秋伟不会读心术，不然他倒是很乐意帮忙。
毕竟这个世界的女性可没有一个丑的，如果能够与两名身穿教师服的熟女玩几次双飞，他自然不会拒绝。
总之，在耿秋伟的发愣之中，早上的半天时间很快就已经度过，因为下午没课。耿秋伟直接回到了自己的住房处，完全没有与其他老师交流的打算，也让那两名抱有一丝莫名期望的女老师，彻底打消了心中的某些想法。
身处住房之中，耿秋伟则开始缓缓修炼起他的吐纳术。
哪怕是到了幻想地，而且这种水磨工夫只能让他已经超强的吐纳术基础更加夯实一丝丝，但是平时一丝一毫的进步依然不能落下，因为耿秋伟知道，在这个现实世界，他还不是最强的那一人，甚至连前一百都不知道能不能排上！
一想到这个世界的幻想地遍布全国各地，耿秋伟就不免吐槽，这个世界真的有新闻联播上说的那么美好和谐吗？天知道经过这么多年的发展，现实世界中的各大势力与政府，通过幻想地的一些能力借鉴，暗中隐藏制造出了多少四阶甚至传说中未曾出现过的五阶超能力者。
从当初血豹佣兵团的超科技武器中，就可以看出，这个世界的人类，进入各种幻想地的行为绝对不是闹得玩的，如果政府拿出了更加厉害的武器，耿秋伟可不认为自己就一定能够无视军队的围剿。
还有，比如那在现实中一直十分低调，貌似没有与超能力者发生过任何交集的作家协会！
耿秋伟相信只要这些人不是太傻，就算没有修炼者的设定，哪怕只是用最原始的方法。通过‘创始神’的气运从中得到一些天材地宝与专门为自身设计的奇遇，那些老一辈的作者们，也不可能依然是一个毫无超能力的普通人。
就算他们中培养出数个四阶超能力者，耿秋伟也不会感到惊讶。
因为就算是他，不提系统这个无比逆天金手指，如果能够让他用各种小说潜心发展几年，照样有信心通过幻想地的各种资源，把自己堆积成一个实力强大的四阶超能力者。
而且如果能够不顾外界的因素与压力，把武侠仙侠类的小说世界创造出来，他就算几年修炼成仙，也不是没有把握的事情。
第二天，音乐课自然只能等到下周才有，不过不管明里有没有在家里偷偷练习，但是在几乎每天都有的中文课上，耿秋伟与明里的接触依然没有终止过。并且借助上次音乐课留下的印象与借口，耿秋伟在课上不由对明里在意了几分，比如上课提问她一个问题神马的。
于是，经过两次的接触，耿秋伟自认为也算是跟明里熟悉了，至少在课下见到他，明里也知道跟他打招呼，脆生生的叫一声耿老师了。
不过，明里对他的认知显然也就停步在这里了，想到更进一步却还需要其他的契机。
然而让耿秋伟惊喜的是，没有让他等多久。
他所要的契机就到了。
那就是他在课下遇到了明里被几个女生欺负的场景，这让耿秋伟大喜，他当然不可能放过眼前如此之好的刷好感度任务。
要知道，原著中可是一再强调明里与贵树因为体弱而一直被同伴同学排挤欺负，并且为之深深苦恼。
从而让两人在这段时光里，结下了坚固无比的友情与爱情。
对此，耿秋伟就一直在想，如果两人没有经历了这些多的共患难，那么明里与贵树还是动漫中的明里、贵树吗？之后的贵树还会在十三年的漫长时间后，还对明里这个小女生念念不忘吗？
如果他现在为明里完美解决了转校生初来乍到的交际问题，并让她拥有了几个好闺蜜。
那么明里与贵树这一男一女，还会如原著一般结成相对另类的学生关系吗？(未完待续。)
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