吴清贤道：“这个都晓得，那像我们经常接触的中学生，思维已经形成了定式，又应该怎么来解决呢？”
卫煌道：“这种时候就要引入思维导图这种工具，也是我现在工作中常用到的工具，我特意买了一个软件。”
吴清贤道：“思维导图我晓得，就是由一个点，尽量的去发散，但我觉得这个东西对数学之类的没什么帮助，要是写作文还能用一下。”
卫煌道：“数学怎么没有帮助？你觉得数学没有帮助，那是你没有将这个工具利用好啊。知识和知识之间是有关联的，这些知识储存在我们的脑海中，乱糟糟的一团，你就需要这么一个工具来将他们的信息整理清楚，这样才做题的时候才能有序地将所有学到的知识综合的组织起来解决问题，比如数学后面的大题，是不是都是好几个知识点串联在一起解决？”
吴清贤大学专业就是数学，自然知道数学有多难，数学的难不在于知识点有多少，而在于如何运用。
都知道套公式，可是题出来之后套哪个公式你知道吗？
这些是需要大量的题海战术训练之后，才能做到一目了然，胸中有数，很多学生就是不愿意去学习，才导致数学成绩不好。
如果说逻辑方式有问题，思维定式限制了大家的想象，吴清贤还同意。如果说一个思维导图就能提高大家的成绩，吴清贤并不赞同，认为是一些营销者将其夸大，把思维导图进行神化。
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